Free Corner

Pengenalan (X)HTML

2011-11-27T01:30:00.008+08:00

Pernah membuka websitenya Yahoo.com?Nah, kalo anda membuka website itu maka akan anda temukan ada tulisan yangbergerak dari kiri ke kanan layar komputer anda atau sebaliknya. Tulisan yangditampilkan juga warna-warni dan memiliki style bermacam-macam. Kenapa bisaseperti itu? Karena di balik halaman web yahoo tersebut ada (X)HTML(baca:HTML atau XHTML) yang berperan. Coba Anda klik Menu Tools, klik Web developer, lalu klik Page source di Web page-nyaYahoo. Nah, Anda akan menemukan bahasa bertanda . Itulah yang disebut (X)HTML.

(X)HTML merupakan bahasa pemograman web. Boleh dikatakan bahasatingkat tinggi. karena tidak semua orangbisa memahaminya dengan mudah. Contoh untuk menuliskan Utet saja Anda harus menuliskan bahasa program
berikut:

contoh

Maka akan tampil di halaman Web tulisan : Utet.

Anda yang sudah memiliki weblog tentu sudah tidak asing lagidengan (X)HTML. (X)HTML perlu dipelajari untuk dapat meingkatkan performancedari blog yang Anda punya. Kalau sudah memahami (X)HTML, maka Anda bisamelakukan kostumasi dan optimasitingkat lanjut pada blog Anda. Pada dasarnya Programmer Web harusmengerti dahulu (X)HTML agar lebih mudah memahmi pemrograman web yang lain. (X)HTMLmerupakan bahasa pemrograman dasar untuk membuat halaman web.Tu bi kontinut... :-)

Pengenalan CSS 3

2011-11-27T01:20:00.002+08:00

CSS 3 merupakan code (script)yang digunakan untuk mengatur tampilan serta tata letak halaman web.

Penggunaan CSS 3 inisangat membantu untuk hampir semua pengelola blog atau situs karena dapatmempermudah proses pengaturan tampilan dan teta letak sebuah blog atau webdibanding dengan menggunakan kode murni html.

CSS3 merupakan salah satu bahasa pemrograman web yang digunakan untuk merancangweb layout. Tujuan digunakannya CSS dalam membuat suatu halaman web agardiperoleh suatu web layout yang konsisten pada style elemen tertentu sehinggaakan terlihat lebih terstruktur dan seragam.

CSS3 sepenuhnya kompatibel, sehingga Anda tidak akan harus mengubah desain yang sudah ada.

Sampai saat ini CSS masih terus dikembangkan oleh W3C sebagaistandarisasi pemformatan dokumen (X)HTML.

CSS3 adalah standar terbaru untuk CSS. Sebelumnya ada CSS 1dan CSS 2.

PerkembanganCSS
CSS pertama kali dikembangkan pada tahun1996 olehW3C (World Wide Web Consortium), sebuah

lembaga konsorsium untukstandarisasi web. Dalam perkembangan selanjutnya berjalanlah proyek pembuatanCSS ini sehingga muncul CSS 1.

Versi CSS

Sampai buku ini ditulis ada tiga versi CSS. Yang pertama CSS 1.CSS 1 menitikberatkan pemformatan pada dokumen (X)HTML. CSS 1 ini mendukungbeberapa pengaturan seperti:

Jenisfont dan ketebalan font
Warna,background dan teks
Posisiteks, gambar, dan lainnya
Margin,border dan padding

Pertengahan tahun 1998, W3C kembali mengembangkanCSS dari versi 1(CSS 1) menjadi CSS versi 2 (CSS 2). CSS 2 pengembangannyaberpusat kepada dokumen media agar mampu tampil dalam web.

CSS 2 ini memiliki fitur baru yang mendukung pemformatan:

· posisi konten,
· layout tabel
· media tipe printer.

CSS3 masih dalam tahap pengembangan dan kebanyakan web browser masih menggunakanCSS2 yang masih merupakan standar untuk halaman web. Tu bi kontinut....

Cara Back up Postingan di Blogger

2011-11-19T02:59:00.002+08:00

Cara untuk membackup tulisan-tulisan/semua postingan yang ada di blog kitasangat gampang sekali, berikut langkah-langkahnya:

1. Login ke Blogger seperti biasanya
2. Klik menu Pengaturan
3. Untuk memulai mem-backup semua postingan yang ada di blogAnda,silahkan klik tulisan "Ekspor Blog",ini dimaksudkan agar kita bisa menyimpan semua isi/postingan yang ada di blogkita ke komputer kita
4. Selanjutnya kliklah tombol "UnduhBlog"

5. Maka nanti akan muncul pop-up download file, pastikan untuk mencentang"Save File" lalu kliklah tombol "OK"untuk memulai proses Download.

6. Selanjutnya proses penyimpanan file backup postingan-postingan kitatelah berhasil. Sampai di sini, postingan-postingan kita telah aman.

Lalu bagaimana jika terjadi kehilangan postingan ? Caranya gampang, kita tinggal mengupload file backup
yang telah kita downloadtadi: Klik pengaturan ; Lalu klik "Impor Blog"; Tekan tombol "browse" ; Isi kode verifikasi;Lalu centang kotak "Terbitkan semua entri yang diimpor secara otomatis"agar semua entri/postingan yang telah kita upload akan diterbitkan secaraotomatis dan jangan dicentang jika Anda ingin menguploadnya sebagaidraft/konsep. Klik tombol "Impor Blog"untuk memulai upload.
Di samping itu postingan-postingan Anda aman ketika Blogger.comlagi maintenance.

Hukum Acara Perdata (HAP)

2011-10-25T03:13:00.000+08:00

Pengertian

Wirjono Projodikoro===rangkaian peraturan yang memuat cara bagaimana orang harus bertindak terhadapdan di muka pengadilan dan cara bagaimana pengadilan harus bertindak satu samalain untuk melaksanakan berjalannya peraturan-peraturan hukum perdata

Sumber HukumAcara Perdata:

1.RV (reglementop de Burgerlijk Rechtsvordering)untuk golongan Eropa 

2. HIR (HerzeineIndlandsch Reglement) unutk golongan Bumiputera daerah Jawa dan Madura

3. RBg (Reglementvoor de Buitengewesten) untukgolongan Bumiputera luar Jawa dan Madura.

UU No 1Tahun 1974 tentang Pokok Perkawinan

2. UU No 4Tahun 2004 tentang Pokok Kehakiman

3. UU No 5Tahun 2004 tentang Mahkamah Agung

4. KitabUndang-undang Hukum Perdata Buku ke-IV

tentangPembuktian dan Daluarsa

5.Yurisprudensi.

6. SEMA

7. Hukum Adat

8. Doktrin

Asas-asasHAP :

Hakimbersifat menunggu=inisiatif mengajukan tuntutan hak diserahkan sepenuhnyakepada yang berkepentingan===Pasal 118 HIR/142 RBg

2. Hakimbersifat Pasif=== ruang lingkup atau luas pokok perkara ditentukan para pihakberperkara tidak hakim. Hakim tidak boleh menjatuhkan putusan melebihi dariyang dituntut

3.Persidangan terbuka untuk umum===setiap orang dibolehkan hadir dan mendengarkanpemeriksaan perkara, walaupun ada beberapa perkara yang dilakukanpemeriksaannya secara tertutup. Contoh dalam perkara perceraian

4.Mendengarkan kedua belah pihak

5. Putusanharus disertai dengan alasanalasan.

6.Berperkara dikenai biaya.

7. Beracaratidak harus diwakilkan=== bias langsung pihak yang berperkara beracara dipengadilan atau dapat diwakilkan.

PerbedaanH.A.Pidana dengan H.A.perdata:

1.Dasartimbulnya gugatan

Perdata:timbulnya perkara krn terjadi pelanggaran hak yang diatur dalam hukum perdata.

Pidana :timbulnya perkara krn terjadi pelanggaran terhadap perintah atau larangan yangdiatur dlm hkm pidana

2. Inisiatifberperkara

Perdata :datang dari salah satu pihak yang merasa dirugikan

Pidana :datang penguasa negara/pemerintah melalui aparat penegak hukum seperti polisidan jaksa

3.Istilahyang digunakan

Perdata :yang mengajukan gugatan=== penggugat pihak lawannya/digugat ===== tergugat

Pidana :yang mengajukan perkara ke pengadilan ==== jaksa/penuntut umum

pihak yangdisangka === tersangka=== terdakwa===terpidana

4. Tugashakim dalam beracara

Perdata :mencari kebenaran formil ==== mencari kebenaran sesungguhnya yang didasarkanapa yang dikemukakan oleh para pihak dan tidak boleh melebihi dari itu.

Pidana:mencari kebenaran materil ==== tidak terbatas apa saja yang telah dilakukanterdakwa melainkan lebih dari itu. Harus diselidiki sampai latar belakangperbuatan terdakwa. Hakim mencari kebenaran materil secara mutlak dan tuntas

5.Perdamaian

Perdata :dikenal adanya perdamaian

Pidana :tidak dikenal perdamaian

6. Sumpahdecissoire

Perdata :ada sumpah decissoire yaitu sumpah yang dimintakan oleh satu pihak kepada pihaklawannya tentang kebenaran suatu peristiwa.

Pidana :tidak dikenal sumpah decissoire.

7. Hukuman

Perdata :kewajiban untuk memenuhi prestasi (melakukan memberikan dan tidak melakukansesuatu

Pidana :hukuman badan ( kurungan, penjara dan mati), denda dan

hak..

Syarat danisi gugatan dalam Perkara perdata

• Syaratgugatan :

1. Gugatandalam bentuk tertulis.

2. Diajukanoleh orang yang berkepentingan.

3. diajukanke pengadilan yang berwenang

• Isigugatan :

MenurutPasal 8 BRv gugatan memuat :

1. Identitaspara pihak

2. Dasaratau dalil gugatan/ posita /fundamentum petendi berisi tentang peristiwa danhubungan hukum

3.Tuntutan/petitum terdiri dari tuntutan primer dan

tuntutansubsider/tambahan

Pemeriksaanperkara :

• Pengajuangugatan

• Penetapanhari sidang dan pemanggilan

•Persidangan pertama : a. gugatan gugur b. verstek  c. perdamaian

• Pembacaangugatan

• Jawabantergugat :  a. mengakui  b. membantah c. referte d. eksepsi :-materil – formil

• Rekonvensi

• Repliekdan dupliek

• Intervensi

• Pembuktian

• Kesimpulan

• PutusanHakim

TeoriPembuktian

Ada 3 teoripembuktian yaitu :

1.Pembuktian bebas : di mana tidak menghendaki adanya ketentuanketentuan yangmengikat hakim, sehingga penilaian pembuktian seberapa dapat diserahkan kepadahakim.

2.Pembuktian negatif : harus ada ketentuan-ketentuan yang mengikat

hakimbersifat negatif, hakim terbatas sepanjang yang dibolehkan undang-undang.

3.Pembuktian positif: hakim diwajibkan melakukan segala tindakan dalam pembuktiankecuali yang dilarang dalam undang-undang.

Pengajuangugatan

1. Diajukankepada ketua pengadilan negeri yang berwenang.

2. Diajukansecara tertulis atau lisan

3. Bayarpreskot biaya perkara

4. Paniteramendaftarkan dalam buku register perkara dan memberi nomor perkara

5. Gugatanakan disampaikan kepada ketua pengadilan negeri.

6. Ketuapengadilan menetapkan majelis hakim

Verstek

• Pengertian: putusan yang dijatuhkan di luar hadirnya tergugat

• Syaratacara verstek :

a. Tergugattelah dipanggil dengan sah dan patut

- yangmelaksanakan pemangilan juru sita

- suratpanggilan

- jarakwaktu pemanggilan dengan hari sidang yaitu 8 hari apabila jaraknya tidak jauh,14 hari apabila jaraknya agak jauh dan 20 hari apabila jaraknya jauh (Pasal 122HIR/10Rv)

b. Tergugattidak hadir tanpa alasan yang sah

c. Tergugattidak mengajukan eksepsi kompetensi

BentukPutusanVerstek

1.Menggabulkan gugatan penggugat, terdiri dari :

a.mengabulkan seluruh gugatan

b.mengabulkan sebagian gugatan

• Hal initerjadi jika gugatn beralasan dan tidak melawan hukum.

2. Gugatantidak dapat diterima, apabila : gugatan melawan hokum atau ketertiban dankesusilaan (unlawful)

• Gugatanini dapat diajukan kembali tidak berlaku asas nebis in idem

3. Gugatanditolak apabila gugatan tidak beralasan

• Gugatanini tidak dapat diajukan kembali

Upaya hukumdari verstek adalah verzet/perlawanan

Macam-macamAlat Bukti

• Pasal 164HIR/284 RBG, ada 5 alat bukti yaitu :

1. Buktitulisan/surat

2. Saksi

3.Persangkaan

4. Pengakuan

5. Sumpah

• Di luar Pasal164 HIR/284 RBg :

1.Keterangan ahli

2.Pemeriksaan di tempat

Alat buktitertulis/surat

• Dasarhukumnya Pasal 165, 167 HIR/285-305 RBg, stb No 29 Tahun 1867.

• Pengertian: surat adalah alat bukti tertulis yang memuat tanda-tanda baca di mana menyatakanpikiran seseorang.

• Bentuksurat ada 2 yaitu :

1. Akta :surat yang diberi tanggal dan ditanda tangani.akta ini terbagi 2 yaitu :

a. Aktaotentik : akta yang dibuat oleh atau di hadapan pejabat yang berwenang.

Akta inidapat dibagi 2 :

- Akta ambtelijk: pejabat yang berwenang menerangkan apa yang dilihat dan

dilakukannya.

Contoh :akta kelahiran.

- aktapartai : selain pejabat menerangkan apa yang dilihat dan dilakukannya, pihak

yangberkepentingan juga mengakuinya dengan membubuhkan tanda tangan

mereka.

Contoh :akta jual beli.

Bentuk-bentukupaya hukum

1. Upayahukum biasa :a. Verzet b. Banding c. Kasasi

2. Upayahukum luar biasa : a. Peninjauan kembali b. derdenverzet

Bentuk-bentukEksekusi

• Ada 3macam :

1. Membayarsejumlah uang (Pasal 197 HIR/208 RBg

Dilaksanakanmelalui penjualan lelang terhadap barang-barang milik yang kalah perkara.

2. Melakukansuatu perbuatan tertentu (Pasal 225 HIR/259 RBg).

Eksekusi inidapat dinilai dengan sejumlah uang dengan mengajukan permohonan kepada ketuapengadilan yang memutus perkara.

3. EksekusiRiil/ mengosongkan benda tetap (Pasal 1033 BRv).

Prosespelaksanaan eksekusi

• Diajukanoleh pihak yang menang.

•Diberitahukan kepada pihak yang kalah.

• Jika pihakyang kalah lalai atau tidak mau melaksanakan di panggil ke pengadilan.

•Selambat-lambatnya 8 hari putusan hakim harus dilaksanakan.

• Jika tidakdilaksanakan maka dilakukan sita eksekutorial.

• Jikaputusan membayar sejumlah uang barang sita akan dilelang .

• Pelelangandapat dilakukan oleh pengadilan atau kantor lelang negara.

Cara Bikin Blog di Blogger

2011-09-19T03:30:00.001+08:00

Tahap pertama
Buka situs http://blogger.com maka anda akan masuk kehalaman utama blogger seperti yang terlihat pada gambar dibawah ini:

Pilih bahasa “Indonesia” dipojok kanan atas lalu login dengan alamat gmail anda (kalau belum punya silahkan buat dulu di http://mail.google.com). Setelah itu, anda akan dibawa ke halaman berikut.

Masukkan nama anda pada kotak “Nama tampilan”. Nama ini akan muncul sebagai author name setiap kali anda memposting artikel. Setelah itu klik Lanjutkan.

Tahap Kedua
Kemudian akan masuk ke tahap kedua yaitu menentukan alamat blog

Isi judul dan alamat blog Anda. Untuk kasus ini, pilihlah alamat blog yang mudah diingat dan mengandung kata kunci (keyword) sesuai dengan topik blog yang ingin anda buat. Lalu klik Cek Ketersedian. Jika tidak ada yang menggunakan, maka alamat tersebut bisa digunakan. Selanjutnya klik Lanjutkan.

Tahap ketiga
Selanjutnya Anda akan dibawa kehalaman seperti pada gambar dibawah ini:

Pilih salah satu template yang ingin anda gunakan lalu klik Lanjutkan. Jika berhasil maka akan muncul pesan “blog anda sudah jadi!” Selesai, sekarang anda sudah memiliki blog sendiri.

Mewujudkan Indonesia yang semakin sejahtera

2011-08-19T04:29:00.008+08:00

Presiden SBY pada pidato penyampaiannota keuangan dan RAPBN tahun anggaran 2012 di Gedung MPR/DPR RI, Selasa (16/8)sore menyampaikan bahwa Pemerintah terus bekerja keras untuk mewujudkan Indonesia yangmakin sejahtera, demokratis, dan berkeadilan. Pada awal tahun 2011, jumlahpengangguran terbuka menurun menjadi 8,1 juta orang atau 6,8 persen. Jumlahpenduduk miskin juga berkurang, menjadi 30 juta orang atau 12,5 persen

Indonesiayang sejahtera akan

diwujudkan dantara lain dengan menetapkan 11 prioritasnasional, yaitu: (1) reformasi birokrasi dan tata kelola; (2) pendidikan; (3)kesehatan; (4) penanggulangan kemiskinan; (5) ketahanan pangan; (6)infrastruktur; (7) iklim investasi dan iklim usaha; (8) energi; (9) lingkungan hidup dan pengelolaan bencana; (10) daerah tertinggal,terdepan, dan pasca-konflik; serta (11) kebudayaan, kreativitas, daninovasi teknologi.

Khususuntuk pendidikan terdapat peningkatan anggaranbelanja Kemendiknas, dari Rp 266,9 triliun di tahun 2011 menjadi Rp 286,6triliun di tahun 2012. Baik tahun 2011 dan 2012, anggaran Kemendiknas mencapaisekitar 20 persen dari APBN. Meningkatnya anggaran tersebut diharapkan dapatmeningkatkan kualitas pendidikan dan memperluas jangkauan pemerataan pendidikan. Benarkah semakin sejahtera?

Rono-rene di dunia maya

2011-08-15T05:01:00.004+08:00

Tadi mbil jaga malam main ke warnet, biasa searching. Trus membuka windows explorer untuk melihat file-file yang ada di situ, siapa tahu ada file yang berguna jd aq g perlu mendownload lagi. Namun tak satupun aq temukan di sana. Menurut penuturan penjaganya, file-file akan dibersihkan maksimal seminggu sekali.
Yang aq sayangkan dihapusnya file-file berguna yang banyak didownload seperti update-an antivirus atau program2 freeware. Kalo tersedia secara lokal di warnet, kan jd g perlu lama-lama download lagi.. tapi mungkin dari sisi pemilik warnet gak menguntungkan kali, yah, karena nanti penggunanya jadi bentar. :-)

Lalu Bagaimana?

2011-08-15T03:45:00.002+08:00

Masihingat tujuan bangsa ini untuk mencerdaskan bangsa? Mencerdaskan bangsa merupakan amanahyang diperintahkankonstitusi. Bapak pendiri bangsa ini mencantumkannya di dalam alinea ke-4Pembukaan UU 1945. Jauh hari Bapakpendiri bangsa sudah menyadari pentingnya mencerdaskan bangsa.

Namunpada sisi lain guru yg tugas utamanya turut mencerdaskan bgs, bukan subjek dalam pendidikan nasional. Guru adalah objek.Bahkan, korban sistem pendidikan. Guru tidakikut serta dalam mengambil kebijakan pendidikan, sebab guru hanyalah pelengkap penderitasaja.

Pendidikandirancang dan ditetapkan oleh birokrat, yang berkantor di Departemen Pendidikan Nasional.Ganti menteri ganti
kebijakan, tanpa mendengarkansuara dan pandangan guru. Adalahguru yang mengajar di kelas, yang mengerti perkembangan murid dari hari ke hari. Tetapi,ironisnya, guru tidak berwenang untuk menentukankelulusan murid. Itulah yang terjadi dengan ujian nasional.

Yangmenentukan adalah kaum birokrat, sebab merekalah yang menetapkan kebijakan ujian nasional, sertayang menentukan soal-soal ujian. Bukanguru, sekalipun merekalah yang paling tahu apa yang dibutuhkan. Tetapi, lagi-lagi,kaum birokrat.

Sertifikasi guru yang katanya untuk meningkatkan kesejahteraan guru.Realita di lapangan bukanlah seperti itu. Yangboleh ikut sertifikasi guru hanyalah guru-guru yang direkomendasikan kepalasekolah. Demi mendapatkan perhatian pimpinannya tidak sedikit guru yang “menjilat”atasannya bahkan sikut-menyikut terjadi di antara sesame guru, alias “kawanmakan kawan”. Kasihan yg g isa menjilat. :-) Lalu bagaimana?

Kuota Sertifikasi Guru Kosong 15 Ribu

2011-06-05T23:52:00.009+08:00

Jakarta, Padek—Perjalanan sertifikasi guru 2011 sempat menemui persoalan. Setelah pendataan rampung, panitia sertifikasi menemukan kursi kosong sejumlah 15 ribu dari total kuota nasional 300 ribu. Kursi kosong itu diputus dialihkan untuk jatah peserta sertifikasi 2010 yang gagal.Demikian disampaikan Kepala Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Pendidikan dan Penjaminan Mutu Pendidikan (PSDMP-PMP) Kemendiknas, Syawal Gultom. Ditemui usai rapat kerja dengan Komisi X DPR, kemarin (25/5), Gultom menjelaskan, persoalan kuota kosong itu kini sudah beres.

Dia menjelaskan, munculnya kuota kosong sebesar 15 ribu tersebut dipicu karena kelalaian pemerintah kabupaten atau kota saat menyetorkan Nomor Unik Pendidikan dan Tenaga Kependidikan (NUPTK). Gultom mengatakan, angka tersebut tersebar dari seluruh provinsi di Indonesia.”Penyetoran NUPTK ke pusat tahun ini sudah menggunakan sistem online,” tandas mantan rektor Universitas Negeri Medan tersebut.Gultom memaparkan, panitia pusat sertifikasi yang berada di bawah naungan Badan PSDMP-PMP Kemendiknas menduga banyak kelalaian saat pengisian NUPTK. Dia mengatakan, meskipun sudah diperpanjang masa entry data NUPTK online untuk keperluas sertifikasi guru, tetap terdapat jatah kosong sejumlah 15 ribu. Jadwal pengisian NUPTK sejatinya ditutup pada 30 April, tapi akhirnya diperpanjang hingga 8 Maret.Penetapan pengalihan 15 ribu kursi sertifikasi 2011 tersebut, digunakan supaya tidak mengganggu proses sertifikasi tahun ini. Gultom menjelaskan, proses sertifikasi tahap pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) bakal digelar Juni mendatang. ”Tim memutuskan, kursi kosong tadi untuk pendaftar sertifikasi tahun lalu (2010, red) yang tidak lolos,” tandasnya.Menurut Gultom, pada pelaksanaan sertifikasi tahun lalu, terdapat beberapa guru yang memiliki persyaratan cukup untuk memperoleh sertifikat tapi belum lulus. Di antara syarat yang menjadi pertimbangan adalah lama mengajar. Pengumuman nama-nama yang mengisi 15 ribu kursi kosong itu bakal ditentukan setelah penetapan kelulusan sertifikasi 2011.Gultom juga menyinggung pola baru sertifikasi 2011 yang hampir seluruhnya melalui jalur PLPG. Sisanya sejumlah satu persen, digunakan untuk jalur penilaian portofolio. Dia mengatakan, PLPG masih dinilai lebih efektif untuk mencetak pendidik dan tenaga kependidikan profesional. Pertimbangan lainnya adalah, panitia sadar jika guru sering menghadapi kesulitan saat menyusun dokumen portofolio.”Banyak guru yang juga sadar tidak akan mampu memenuhi nilai KUM (kumulatif) untuk kelulusan sertifikasi portofolio,” tandas Gultom.Sebagai perbandingan, komposisi sertifikasi tahun lalu adalah 70 persen jalur PLPG dan sisanya 30 persen melalui penilaian portofolio. Meskipun memiliki pola berbeda, tunjangan sertifikasi bagi guru atau tenaga kependidikan yang memang sertifikat tetap sama. Bagi tenaga PNS setiap bulan mendapatkan tunjangan sebesar satu kali gaji pokok. Sedangkan tenaga non-PNS, besaran tunjangan ditentukan Rp1,5 juta per bulan. Sistem pembayarannya bisa dirapelsumber: Redaksi e-Newsletterdisdik

2011-05-31T03:41:00.000+08:00

Manajemen Resiko

Tata Urutan Peraturan Perundangan di Indonesia berdasarkan Tap.III/MPR/2000

2011-05-09T02:41:00.006+08:00

-Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki banyak peraturan perundang-undangan yang harus kita jalankan sebagai warga negara Indonesia yang baik dan bertanggung jawab. Tiap peraturan tersebut dikelompokkan dalam berbagai kelommpok seperti berikut ini di mana yang paling atas memiliki daya mengikat yang paling kuat di mana peraturan yang bawah tidak boleh bertentangan dengan peraturan di atasnya :

- UUD 1945 / Undang-Undang Dasar 1945
- Tap MPR / Ketetapan Majelis Permusyawaratan Rakyat
- UU / Undang-Undang
- Perpu / Peraturan Pemerintah Pengganti Undang-Undang
- PP / Peraturan Pemerintah
- Kepres / Keputusan Presiden
- Perda / Peraturan Daerah

Agar Rancangan Undang-Undang bisa menjadi Undang-Undang dipelukan melewati empat tahapan seperti :
1. Persiapan Rancangan Undang-undang.
2. Pembahasan di DPR.
3. Pengesahan oleh Presiden.
4. Diundangkan oleh Sekretariat Negara.

Sedikit Mengenai Sistem Peraturan Perundangan Di Indonesia :

1. UUD '45
- Merupakan hukum dasar
- Berisi 37 pasal
- Mengalami amandeman atau perubahan beberapa kali oleh MPR

2. Tap MPR
- Tap MPR Dibuat oleh MPR untuk melaksanakan UUD 1945
- Memiliki kekuatan hukum mengikat ke luar dan ke dalam majlis
- Berlaku bagi seluruh warga negara Indonesia
- Kalau Keputusan MPR hanya berlaku bagi anggota majelis atau mengikat ke dalam

3. Undang-Undang
- Dibuat DPR dan Pemerintah/Presiden untuk melaksanakan UUD 45 dan Tap MPR
- Berlaku bagi warga negara Indonesia

4. Perpu
- Yang membuat perpu adalah Presiden jika negara sedang dalam genting / gawat darurat.
- Tidak perlu disetujui oleh Dewan Perwakilan Rakyat
- DPR dapat mengawasi jalannya Perpu

5. PP / Peraturan Pemerintah
- Ada PP Pusat dan PP Daerah
- PP dibuat oleh Presiden (Pemerintah Pusat) atau Gubernur / Walikota / Bupati (Pemerintah Daerah)
- Dibuat untuk melaksanakan Undang-Undang

6. Keppres
- Presiden berhak mengeluarkan Keputusan Presiden
- Tujuan Keppres adalah untuk administasi negara dan administrasi pemerintahan.

7. Perda
- Perda dibuat pemerintah daerah untuk melaksanakan peraturan yang lebih tinggi dengan menyesuaikannya terlebih dahulu dengan situasi dan kondisi yang ada.
- Tidak boleh bertentangan dengan peraturan pusat.(is)

Tekan Kemiskinan, SBY Minta ASEAN Amankan Pangan dan Energi

2011-05-09T01:22:00.005+08:00

Sabtu, 07/05/2011 11:05 WIB
Jakarta - Negara-negara di kawasan ASEAN saat ini juga menghadapi masalah bersama dalam hal ketahanan pangan dan ketahanan energi. Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY) menegaskan perlunya percepatan integrasi ketahahan pangan di kawasan ASEAN.

Mengawali uraiannya tentang pangan, SBY mengatakan, penduduk dunia diproyeksikan tumbuh pesat dari 7 miliar tahun ini menjadi 9 miliar di tahun 2045. Bangsa-bangsa di muka bumi menghadapi kompetisi untuk memperoleh sumber-sumber penghidupan yang jumlahnya terbatas.

Saat ini pula, lanjut SBY, dunia sedang menghadapi harga pangan dan energi yang sangat fluktuatif dengan kecenderungan terus meningkat. Karena itu negara-negara di ASEAN harus melakukan kerjasama yang nyata dan efektif untuk menjamin ketersediaan pangan rakyat.

"Salah satu langkah cepat yang harus kita ambil adalah pelaksanaan ASEAN Integrated Food Security Framework secara komprehensif, utamanya dalam penelitian dan pengembangan, serta investasi dalam bidang pangan," kata SBY saat membuka KTT ke-18 ASEAN di Jakarta Convention Center, Jl Gatot Subroto, Jakarta Pusat, Sabtu (7/5/2011).

"Dan secara khusus, yang perlu diperhatikan adalah memformulasikan sistem cadangan pangan di ASEAN, yang juga dapat memungkinkan terbantunya para petani kita untuk keluar dari kemiskinan," sambung SBY di depan sembilan pemimpin negara ASEAN beserta delegasi KTT ASEAN yang hadir dalam kesempatan tersebut.

Tidak kalah pentingnya dengan pangan, menurut SBY, negara-negara ASEAN juga harus mengatasi mengatasi masalah ketahanan energi. ASEAN harus mencari solusi yang inovatif. Sumber-sumber energi baru dan terbarukan, sangat diperlukan untuk meningkatkan keanekaragaman pasokan energi, dan mengurangi konsumsi energi yang berdampak negatif pada lingkungan.

"Selain itu, pemanfaatan energi yang terbarukan, dan implementasi program ASEAN Energy Efficiency and Conservation, dapat mempercepat pembangunan ekonomi dan sosial di negara-negara anggota ASEAN.

SBY mengatakan, ketahanan pangan dan energi perlu di atas bersama-sama, sebab dampaknya buruk bagi kesejahteraan rakyat. Sejarah menunjukkan kenaikan harga pangan dan energi, akan langsung mengakibatkan kenaikan jumlah penduduk yang miskin.

"Sedangkan kita sangat tahu dan merasakan, bahwa untuk menurunkan angka kemiskinan adalah sesuatu yang tidak mudah," ucap SBY.

(irw/dnl)

Hari Buruh 2011 Menaker Janji Hapus Outsourcing?

2011-05-07T04:17:00.003+08:00

Menteri Tenaga Kerja dan Transmigrasi (Menakertrans) Muhaimin Iskandar berjanji akan memperketat peraturan di bidang outsourcing. Bahkan, kalau bisa sistem outsourcing dalam dunia ketenagakerjaan dihapuskan.

“Outsourcing akan diperketat
sehingga tidak merajalela bahkan dibatasi kalau bisa dihilangkan,” kata Muhaimin Iskandar saat meninjau pabrik PT Industri Keramik Kemenangan Jaya di Jl Cikuda Desa Wanaherang, Kecamatan Gunung Putri, Bogor, Jawa Barat, Minggu (1/5/2011).

Selain memperketat sistem outsourcing, Muhaimin juga berjanji akan terus memikirkan kesehatan karyawan, dengan makin memperluas jangkauan Jaminan Sosial Tenaga Kerja (Jamsostek).

“Jaminan Jamsostek yang selama ini jaminan kesehatan hanya terbatas pada hal-hal spesifik sekarang sampai jantung. Dan selama ini tidak dicover Jamsostek, akan dicover,” terang Muhaimin.

Selanjutnya kata Muhaimin, Kemenakertrans juga akan mendorong polisi dan kejaksaan untuk tidak memberangus serikat pekerja.

“Mendorong polisi dan kejaksaan juga mengawasi, tidak boleh lagi ada pemberangusan serikat pekerja tidak boleh lagi ada pembatasan,” papar Muhaimin

Tahun ini Pak? “Insya Allah,” jawab Muhaimin.

Sumber : Detik.com

PEMBANGUNAN bidang pendidikan

2010-12-04T00:41:00.000+08:00

PEMBANGUNAN bidang pendidikan merupakan salah satu dari sekian banyak indikator keberhasilan pembangunan nasional. Sampai detik ini masyarakat belum merasa bangga dengan hasil pendidikan kita. Kemampuan membaca siswa SD di urutan 38 dari 39 negara yang diteliti. Kemampuan dibidang IPA siswa SMP di urutan 32 dan matematika 34 dari 38 negara. Hasil laporan UNDP tentang Human Development Index ( HDI ) tahun 2002 di ranking 110 dari 173 negara (Bernas, 26 Juli 2003).

Yang Membuat Bahagia 100 Persen Buku-buku dengan tema memburu kebahagiaan semakin marak. Ampuhkah mewujudkan bahagia?

2010-11-20T12:28:00.004+08:00

Tertawa lepas (inmagine)

Kebahagiaan seakan berubah menjadi sebuah ladang bisnis menggiurkan. Buku-buku dengan tema memburu kebahagiaan atau motivasi semakin marak, sejumlah salon pun berlomba menawarkan paket relaksasi antistres. Semuanya ditawarkan demi mewujudkan kebahagiaan.

Tapi nyatanya, kebahagian tidak serta merta datang melalui berbagai penawaran itu. Menurut tim psikolog University of Rochester, Amerika Serikat, ada tiga hal
yang bisa membuat Anda bahagia 100 persen, seperti dikutip dari Huffington Post:

1. Otonomi
Dalam hal ini artinya, Anda memiliki kemandirian yang besar. Bukan hanya kemandirian dalam pekerjaan, keluarga dan keuangan tetapi juga kontrol atas diri sendiri. Anda memiliki kebebasan untuk memutuskan semua hal dalam hidup Anda, tanpa kontrol dari siapapun atau apapun.

2. Kompetensi
Kemampuan diri juga merupakan penentu kebahagiaan. Bukan sekadar kemampuan yang memang dimiliki. Merasa selalu diberdayakan dan mampu melakukan pekerjaan dalam hidup juga memicu munculnya rasa bahagia. Kebahagiaan juga akan muncul jika Anda berinisiatif tinggi dan menjadi pencetus sesuatu hal.

3. Hubungan sosial
Inilah arti penting saudara, teman dan sahabat. Mereka bisa membuat Anda merasa menjadi orang paling bahagia di dunia. Tertawa lepas bersama orang terdekat memang sangat menyenangkan. Keintiman inilah yang membuat Anda bahagia dan sebaiknya bersyukurlah karena itu. (pet)
• sumber:VIVAnews

Sekilas Penyebab Perubahan Kurikulum Pendidikan di Indonesia

2010-08-15T00:10:00.011+08:00

Kurikulum di Indonesia mengalami perubahan secara berkala, karena adanya perubahan landasan-landasan pendidikan di Indonesia. Landasan- landasan tersebut digunakan sebagai landasan untuk melaksanakan pendidikan di Indonesia. Landasan ini ada 5, yaitu:
1. Landasan filosofis (Pancasila)
2. Landasan psikologis
3. Landasan Sosial budaya (Sosbud)
4. Landasan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (Iptek)
5. Landasan Hukum
Landasan yang cepat berubah adalah landasan Sosbud, Iptek, dan Hukum, sedangkan landasan filosofis dan psikologis sifatnya stabil. Jika landasan-landasan tersebut di atas berubah, maka kurikulum pun ikut berubah.

Sebagai contoh jika landasan hukum berubah, yaitu dengan lahirnyaUU No. 20 tahun 2003
tentang Sistem Pendidikan Nasional dan PP No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan berakibat berubahnya kurikulum di Indonesia. UU No. 20 tahun 2003 dan PP No. 19 tahun 2005 mengamanatkan bahwa kurikulum pada jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah dikembangkan oleh setiap satuan pendidikan. Kurikulum berubah menjadi Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yaitu kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan.

Contoh lain terjadi perubahan landasan hukum dengan lahirnya UU RI no. 14/2005. Sebelum lahir UU RI nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen, kualifikasi akademik seorang guru boleh Diploma 2 (D2), sekarang setelah berlakunya UU RI nomor 14 tahun 2005 kualifikasi akademik seorang guru wajib Sarjana (Strata-1) atau diploma empat (pasal 8 jo pasal 9 UU RI no. 14/2005).

Kurikulum disusun dan dilaksanakan oleh sekolah itu sendiri. Landasan penyusunannya adalah Standar Nasional Pendidikan (SNP), yaitu Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (SNP). Standar Nasional Pendidikan (SNP) ini meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana-prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan standar penilaian pendidikan merupakan acuan dan pedoman dalam mengembangkan, melaksanakan, mengevaluasi keterlaksanaannya, dan menindaklanjuti hasil evaluasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan serta potensi peserta didik, masyarakat, dan lingkungannya.

Sebagai konsekuensinya pengembangan kurikulum tingkat satuan pendidikan berdasarkan standar nasional memerlukan langkah dan strategi yang harus dikaji berdasarkan analisis yang cermat dan teliti. Analisis dilakukan terhadap tuntutan kompetensi yang tertuang dalam rumusan standar kompetensi dan kompetensi dasar; Analisis mengenai kebutuhan dan potensi peserta didik, masyarakat, dan lingkungan; Analisis peluang dan tantangan dalam memajukan pendidikan pada masa yang akan datang dengan dinamika dan kompleksitas yang semakin tinggi.

Sebagai contoh di salah satu satuan pendidikan di Samarinda setelah melalui analisis mengenai kebutuhan dan potensi peserta didik yang mayoritas etnis Tionghoa, maka ditambahkan mata pelajaran bahasa Mandarin.

KTSP dikembangkan sendiri oleh masing-masing sekolah namun harus mengacu pada standar isi yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan. Menurut Panduan penyusunan KTSP, Standar Isi (SI) mencakup lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu. Termasuk dalam SI adalah: kerangka dasar dan struktur kurikulum, standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) setiap mata pelajaran pada setiap semester dari setiap jenis dan jenjang pendidikan dasar dan menengah. SI ditetapkan dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006.

Pengembangan KTSP oleh sekolah-sekolah yang berpedoman kepada Standar Isi perlu mempertimbangkan dan memperhatikan beberapa faktor, antara lain: satuan pendidikan, potensi daerah/karakteristik daerah, sosial budaya masyarakat setempat, dan peserta didik. (ps 17 PP 19/2005).

Daerah yang memiliki potensi pertambangan, maka sekolah yang ada di daerah tersebut dapat mengembangkan kurikulumnya, antara lain dengan menambahkan mata pelajaran tentang pertambangan di daerah tersebut. Daerah yang memerlukan SDM yang memiliki memahami pertambangan, maka dapat mengembangan kurikulumnya antara lain dengan memberikan mata pelajaran mengenai ilmu pertambangan.

Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip-prinsip berikut:
1. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik dan lingkungannya
2. Beragam dan terpadu
3. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni
4. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
5. Menyeluruh dan berkesinambungan
6. Belajar sepanjang hayat
7. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah

KTSP meninggalkan celah besar dalam upaya pencapaian standar lulusan dan standar kelulusan. Antara standar isi dan standar kelulusan jelas memiliki korelasi, bahwa standar isi memberikan arahan bagi pengembangan silabus di tingkat sekolah yang selanjutnya diharapkan dapat mencapai standar kompetensi lulusan. Sekolah yang mengembangkan KTSP sesuai dengan karakteristik, dan kebutuhan sekolah sementara pemerintah menggunakan Ujian Nasional (UN) sebagai alat satu-satunya untuk mengukur kompetensi lulusan. Padahal mekanisme ini sendiri masih belum sesuai dengan aturan dalam ketentuan PP 19/2005 Pasal 72 Ayat (1), "Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan menengah setelah:
a. menyelesaikan seluruh program pembelajaran;
b. memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia, kelompok kewarganegaraan dan kepribadian, kelompok mata pelajaran estetika, dan kelompok mata pelajaran jasmani, olahraga, dan kesehatan;
c. lulus ujian sekolah/madrasah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi; dan
d. lulus Ujian Nasional".

Keunggulan KTSP adalah sebagai sarana untuk mengembangkan kreativitas sekolah dan sarana mengembangkan keunggulan lokal di Indonesia. Sekolah di Kaltim yang kaya hasil tambangnya, dapat mengajarkan ke anak didiknya tentang ilmu pertambangan, sehingga kelak lulusannya bisa menjadi tenaga yang mampu mengeksplorasi hasil tambang di Kaltim.

Pengkajian Terhadap Buku Teks

Pengkajian terhadap buku teks harus dilakukan oleh guru, supaya terdapat kesesuaian dengan kurikulum, dan kemudahan dalam memanfaatkannya.Hal itu untuk memenuhi salah satu kriteria bahwa buku teks harus dapat membantu siswa untuk mencapai kompetensi.

Yang perlu dikaji adalah:
1. apakah buku teks, contoh Buku teks TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) sesuai dengan kebutuhan dan kesesuaian dengan SK, KD, Indikator, serta materi dan uraian materi dalam Silabus dan RPP (kurikulum). Sebagai contoh salah satu KD buku teks TIK untuk SMP kls 9, karangan Henry Pandia, Penerbit Erlangga, Jakarta 2007 Menjelaskan pengertian dasar Internet. Sesuai dengan bab 1 Mengenal Internet. Indikator bab 1 di atas: 1)Menjelaskan Apa itu Internet 2)Menjelaskan berbagai aplikasi internet 3)Menceritakan sejarah perkembangan internet
Sesuai dengan sub bab dari bab 1, yaitu:
 Apa itu internet
 Berbagai Apilkasi internet
 Sejarah Perkembangan Internet

Lalu materi dan uraian materinya di silabus: 1.Pengertian Dasar Internet
Uraian materi: Apa itu Internet, Berbagai Aplikasi Internet, Sejarah Perkembangan Internet sesuai dengan butir materi dan penjelasannya pada buku teks.
2. apakah isi buku teks memenuhi kebenaran ilmiah/akademis dan apakah struktur konsep buku teks sudah sesuai dengan disiplin ilmu yang berkaitan.
3. apakah bahasa yang digunakan sesuai dengan bahasa Indonesia yang disempurnakan.
Penutup
KTSP adalah sebagai sarana untuk mengembangkan kreativitas sekolah dan sarana mengembangkan keunggulan lokal di Indonesia. Sebagai contoh Kaltim yang kaya hasil tambangnya, maka sekolah di Kaltim dapat mengajarkan ke anak didiknya tentang ilmu pertambangan, sehingga kelak lulusannya bisa menjadi tenaga yang mampu mengeksplorasi hasil tambang di Kaltim.(is)

Deskripsi UU No.14 Tahun 2005

2010-04-04T02:11:00.010+08:00

Pendahuluan.

Selama ini banyak orang berpendapat jadi guru gajinya kecil hanya ratusan ribu rupiah, apalagi jika masih guru kontrak atau guru tidak tetap (GTT). Masih ingat lagu “Umar Bakri” gubahan Iwan Fals? Lagu itu pas sekali menggambarkan kondidi sosial ekonomi seorang guru di Indonesia. Digambarkan Umar bakri yang berjasa mencerdaskan anak bangsa, tetapi gaji seperti dikebiri.Oleh karenanya, ketika menamatkan pendidikan SMA umumnya teman-teman yang melanjutkan pendidikan ke IKIP bisa dihitung dengan jari. “Malas jadi Guru gajinya kecil,”kata sebagian mereka. Tetapi ada juga yang mengambil jurusan kependidikan, karena disarankan oang tuanya yang juga Guru, atau mengikuti jejak anggota keluarganya yang jadi Guru.

Lalu lahirlah Undang-undang Guru dan Dosen tahun 2005. Para guru banyak menggantungkan harapan
terhadap UU ini, agar terutama kesejahtraan Guru meningkat. Dahulu sebelum UU Guru ini diberlakukan guru dan dosen dipahami sebagai orang yang pekerjaannya mengajar. Kini setelah UU Guru dan Dosen berlaku bergeser menjadi pendidik (pendidik profesional).Dan yang tidak kalah pentingnya apakah pergeseran status guru tersebut membuat nasib Guru juga bergeser sedikit ke arah yang lebih baik. UU Nomor 14 Tahun 2005 pantas disambut gembira oleh Para Guru dan Dosen.

Kelebihan UU Guru dan Dosen

Dengan diundangkannya UU No.14 Tahun 2005, maka guru dan dosen telah memiliki pijakan dan pegangan dalam menjalankan profesi.UU Guru ini menyentuh pengembangan dan peningkatan profesi guru, menyakut profesi guru dan dosen itu sendiri.

Lahirnya UU No.14 Tahun 2005 membawa perubahan mendasar pada dunia profesi guru dan dosen dan dunia pendidikan.
• Kedudukan guru sebagai tenaga profesional berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai agen pembelajaran berfungsi untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional (pasal 4 UU No.14 Tahun 2005)
• Kedudukan dosen sebagai tenaga profesional berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran dosen sebagai agen pembelajaran, pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni serta pengabdi kepada masyarakat berfungsi untuk meningkat mutu pendidikan nasional (5 UU No.14 Tahun 2005)

Penutup

Sejak dari dini harus sudah dipahami para guru bahwa guru adalah agen pembelajaran untuk meningkatkan mutu pendidikan, sedangkan dosen sebagai tenaga profesional adalah agen pembelajaran untuk meningkatkan martabat dosen serta mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk meningkatkan mutu pendidikan.(is)

Pertumbuhan Fisik Remaja dan Beberapa Permasalahannya

2010-04-03T03:28:00.010+08:00

Batas usia remaja yang di maksudkan dalam pembahasan ini adalah usia 12-15 tahun sesuai usia anak SMP. Meskipun pernah mengalami masa remaja terkadang orang tua merasa bingung dengan perubahan yang dialami anaknya pada masa remaja.
Banyaknya perubahan yang terjadi pada anak baik perubahan fisik maupun perubahan tingkah laku, dan emosi. Perubahan fisik sepanjang masa remaja meliputi 2 hal yaitu: 1.percepatan pertumbuhan
2.proses kematangan seksual

Pertumbuhan fisik
Pertumbuhan fisik adalah perubahan-perubahan fisik yang terjadi dan merupakan gejala primer dalam pertumbuhan remaja.perubahan fisik antara lain meliputi:perubahan ciri-ciri kelamin utama
(primer)dan perubahan kelamin kedua(sekunder).perubahan ukuran tubuh,dan perubahan proporsi tubuh.
Proses Perubahan (pertumbuhan fisik)

Urutan peristiwa dimana perubahan fisik terjadi menghasilkan sifat fisik orang dewasa dan kemampuan untuk bereproduksi. Peningkatan kadar hormon seks (khususnya esterogen) mengakibatkan terjadinya perubahan fisik, termasuk pematangan sperma pada remaja putra, ovarium, rahim dan vagina pada remaja putrid. Secara normal perubahan-perubahan ini terjadi secara berurutan selama
masa pertumbuhan remaja menghasilkan kematangan seksual dan proporsi tubuh.

Perubahan pertama pada remaja putri biasanya dimulai pada usia 8-13 tahun diawali pertumbuhan tulang-tulang, badan bertambah tinggi, lebar dan bertambah berat badan, pertumbuhan payudara (payu dara membesar), wajah menjadi lebih panjang, tumbuh rambut, mulai berkeringat lebih banyak, kulit dan rambut akan lebih berminyak.

Berkembangnya organ-organ seksual dan mulai menstruasi. Jarak antara mulai pertumbuhan pertama ke periode menstruasi biasanya sekitar 3.5 tahun.Bentuk tubuh perempuan berubah dan persentase lemak tubuh meningkat. Remaja putri biasanya mengalami pertumbuhan paling cepat pada usia 11,5 tahun. Kemudian perkembangan sangat lambat, biasanya berhenti antara usia 16 dan 18 tahun.

Para remaja putra perubahan pertama biasanya dimulai pada usia 12-13 tahun.Diawali pertumbuhan tulang-tulang, tubuh lebih tinggi dan lebar, wajah memanjang, tumbuh rambut di tempat-tempat yang baru, diikuti perubahan pada suara.

Keringat lebih banyak dan mungkin bau, diikuti dengan testis dan penis membesar,mulai menghasilkan sperma, tumbuh jerawat di muka, kulit dan rambut berminyak.

Anak laki-laki biasanya tumbuh paling cepat di umur 14 tahun,tetapi mungkin saja mulai tumbuh lebih tinggi pada umur yang lebih muda atau sebaliknya.Hanya satu tahun seorang anak laki-laki dapat tumbuh sekitar 7-12 cm.Sementara itu ada perubahan yang tidak tampak dari luar yaitu mengalami mimpi basah.Perubahan ini akan berhenti pada usia 18-20 tahun.

Penyebab Perubahan Fisik
Pada dasarnya perubahan fisik remaja disebabkan oleh kelenjar Pituitari dan Hypothalamaus.
Daftar Pustaka

1. Sunarto,Prof.Dr dan Dra.Ny.B.Agung Hartono,Perkembangan Peserta Didik, Jakarta, Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan, PT. Rineke Cipta, 2002
2. Rintyaningsih dan Susy Yulia CS, Bimbingan Dan Konseling SMP (VIII)Jakarta, ESIS, 2006
3. Frith Alex, Apa Yang Terjadi Pada Diriku? Jakarta, Erlangga For Kids, 2007
4. Melly Latifah, Pertumbuhan Fisik Dan Kesehatan Remaja, Internet,http://www.tumbuhkembanganak.edublogs.org/2008/05/26(di download tanggal 6 Juni 2009, senin)